Nos Dedicamos a la Educación Personalizada

ARCHS prioriza los proyectos impulsados ​​por los estudiantes. Nuestro enfoque se basa en el Estándar de Oro del Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL) desarrollado por el Instituto Buck, líder nacional en aprendizaje basado en proyectos. Cada estudiante completa al menos un proyecto independiente cada trimestre, actuando como Investigador Principal en temas de interés personal que también se alinean con las áreas de crédito. Este enfoque desarrolla una auténtica autonomía estudiantil, conecta el trabajo académico con sus intereses, fomenta auténticas colaboraciones comunitarias y desarrolla habilidades transferibles de investigación y resolución de problemas. Durante su etapa en la preparatoria, los estudiantes construyen conexiones tangibles con recursos comunitarios a los que pueden acceder después de graduarse.

ARCHS ofrece educación personalizada. Cada graduado completa su educación secundaria no solo con un diploma, sino con un plan de posgrado personalizado e integral, co-creado con su asesor principal. Este plan comienza en el primer año en ARCHS y se desarrolla para reflejar la transformación de los estudiantes durante su etapa en la secundaria. Este enfoque individualizado garantiza que cada estudiante tenga un camino claro hacia adelante, ya sea hacia la educación superior, la formación profesional, el emprendimiento o el empleo.

Seleccionamos específicamente a educadores con al menos cinco años de experiencia exitosa en el aula y un sólido conocimiento del contenido. En ARCHS sabemos que los educadores expertos marcan la diferencia en la vida de los estudiantes. Queremos lo mejor para los estudiantes y las familias a las que servimos, y la calidad tiene un precio. Los educadores de ARCHS reciben una remuneración profesional y exigen desarrollo profesional para seguir perfeccionando sus habilidades y servir mejor a los estudiantes. Una enseñanza excelente merece un salario excelente, y estamos dispuestos a hacerlo realidad. En ARCHS, planeamos que los educadores se jubilen con nosotros.

Nuestro modelo trasciende los límites de la escuela mediante alianzas con instituciones comunitarias. Los proyectos estudiantiles requieren la participación comunitaria, lo que garantiza que los estudiantes aprendan a desenvolverse en diferentes instituciones para obtener lo que necesitan y forjar relaciones. Además, al llegar al 12.º grado, tendrán la oportunidad de cursar cursos de doble matrícula en el Milwaukee Area Technical College, lo que les permitirá desenvolverse en diversos entornos educativos y buscar los recursos que necesitan.

Nuestro modelo disciplinario de Justicia Restaurativa se aleja explícitamente de las prácticas punitivas y excluyentes que afectan desproporcionadamente a los estudiantes de color y de bajos recursos. Al centrarnos en reparar el daño, construir relaciones y brindar apoyo, buscamos reducir las suspensiones y expulsiones, manteniendo a los estudiantes en el entorno de aprendizaje y abordando las causas fundamentales del conflicto en lugar de simplemente castigar los síntomas. El énfasis en los círculos de construcción de comunidad, los círculos de conflicto y los círculos de apoyo crea una red de apoyo que beneficia a todos los estudiantes.

ARCHS busca un equilibrio preciso entre el cumplimiento de los estándares estandarizados (ACT, Examen Forward, etc.), el desarrollo y la evaluación de habilidades transferibles mediante una sólida evaluación de proyectos, y la creación de itinerarios de aprendizaje personalizados y alineados con los intereses de los estudiantes. Esta combinación de características crea una experiencia educativa única para los estudiantes de South Side Milwaukee: una que conecta el rigor académico con el desarrollo de habilidades prácticas, los intereses personales con las necesidades de la comunidad, y el aprendizaje presente con el éxito futuro.